Bilgilendirme: Kurulum ve veri kapsamındaki çalışmalar devam etmektedir. Göstereceğiniz anlayış için teşekkür ederiz.
 

Eşme, İsa

Profile Picture
Profile URL
https://hdl.handle.net/12294/4804
Name Variants
ESME, I; Esme, Isa; Esme, I
Job Title
Prof. Dr.
Email Address
Main Affiliation
08.03. Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümü
Status
Former Staff
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
11043200700
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID
COQ-1474-2022

Sustainable Development Goals

SDG data is not available
Documents

4

Citations

11

h-index

2

Go to Scopus profile
Documents

5

Citations

9

Go to WoS profile
Scholarly Output

1

Articles

0

Views / Downloads

10/7

Supervised MSc Theses

0

Supervised PhD Theses

0

WoS Citation Count

0

Scopus Citation Count

0

WoS h-index

0

Scopus h-index

0

Patents

0

Projects

0

WoS Citations per Publication

0.00

Scopus Citations per Publication

0.00

Open Access Source

1

Supervised Theses

0

JournalCount
Yükseköğretim Dergisi1
Current Page: 1 / 1

Scopus Quartile Distribution

Quartile distribution chart data is not available

Competency Cloud

GCRIS Competency Cloud

Filters

20141
Reset filters

Settings

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Other
    Türkiye’de Yükseköğretime Geçiş Sistemi : Transition to higher education in Turkey
    (2014) Eşme, İsa
    Türkiye gibi, yükseköğretim olanakları sınırlı ve genç nüfus oranı yüksek ülkeler için üniversiteye giriş sınavları, gençlerin geleceğini belirleme ve üniversite öncesi eğitime etkileri bakımından büyük öneme sahiptir. Bu önemi nedeniyle ülkemizde yükseköğretime geçiş, eğitim alanında üzerinde en çok konuşulan konulardan biridir. Ortaöğretimden yükseköğretime geçişte, geçmişte ve günümüzde yaşananları doğru değerlendirebilmek ve geleceğe yönelik rasyonel çözümler üretebilmek için üniversiteye girişte uygulanan sistemin geçmişini bilmek gerekir. Makalede Türkiye’de yükseköğretime geçiş sisteminin kısa bir özeti verildikten sonra, mevcut sistemin olumlu ve yetersiz kaldığı yönleri ele alınmış, bu analizin ardından, yükseköğretime girişte arz talep bilgileri ile yeni arayışlar baş- lığında bazı önerilere yer verilmiştir.